Var börjar du?

Vi är inte ens tre veckor in på vårterminen, men har redan nåtts av rubriker om barn som inte kan gå i skolan. De elever jag åsyftar nu är de som vi tidigare kallade “hemmasittare”, men som idag oftare benämns ha en problematisk skolfrånvaro. Vi har ungefär 70 000 elever som är hemma mer än … Fortsätt läsa Var börjar du?

Vad ska bli vardagsmat 2018?

Det är det som sker dagligdags som till slut lägger ribban för vad vi ser som rätt och fel. Det är vad vi gör till vardags som vår moraliska ståndpunkt utgår från, det visar en studie från Karolinska Institutet som publicerades nu i höstas. Utifrån olika beteendeexperiment framkom det att synen på vad som ansågs … Fortsätt läsa Vad ska bli vardagsmat 2018?

Att förebygga frånvaro och främja närvaro

I veckan medverkade jag på en konferens om problematisk skolfrånvaro. Den riktade sig i första hand till skolan. Jag höll i den delen som handlade om hur man ur ett lågaffektivt perspektiv kan få ökad förståelse för skolfrånvaro, och hur man kan förebygga frånvaro, och gärna också främja närvaro, så klart, ur ett lågaffektivt perspektiv … Fortsätt läsa Att förebygga frånvaro och främja närvaro

Om delaktighet och medbestämmande

I demokratisk anda beskrivs i skolans läroplan hur elevens inflytande, delaktighet och medbestämmande är av stor betydelse. Ibland möter man lärare som sliter sitt hår över elevers bristande engagemang och motivation. Och i de fall, de är enstaka men de finns, där man inte har eftersökt elevens perspektiv och åsikter kan man inte nog poängtera … Fortsätt läsa Om delaktighet och medbestämmande

Jag måste ju få kontroll på läget!

När fula ord och stolar börjar hagla i rummet försöker vi på olika sätt och vis lösa situationen, och ofta tänker vi att vi får kontroll på läget först när vi har tagit kontrollen över den andre. Men är det så man löser situationen bäst? Genom att försöka ta bort kontrollen från någon annan? När man tänker efter, hur … Fortsätt läsa Jag måste ju få kontroll på läget!