Ibland undrar jag om vi vet vad säger. Vilka bilder får ni upp i huvudet om jag säger så här: Ger sig aldrig Beräknande Manipulerande Lögnaktig Har stort kontrollbehov Vet exakt vilka punkter som ska tryckas på Kan så klart vara helt charmerande Fast är han inte inställsam egentligen? Själv ser jag en kallblodig seriemördare … Fortsätt läsa Vem är det vi pratar om?
Ibland hör jag resonemanget: fast det var ett skarpt läge och därmed var det rätt att: och sedan följer ofta en repressiv åtgärd. Det skarpa läget rättfärdigade handlingen. Det är ju väldigt sällan att det handlar om att vi vill förklara varför vi gjorde något riktigt empatiskt. Men jag undrar: vilka personer är det vi … Fortsätt läsa Om att ta ansvar genom att använda sin empati
Nu är det dags för många verksamheter att starta upp igen, med full fart, efter semestrar, vikarier och lite annat tempo. Själv befinner jag mig mestadels i skolan nu och där är det nytt läsår, nytt schema och inte minst - nya elever. Både de som börjar förskoleklass och de som byter från ett stadie … Fortsätt läsa Frågor att ställa sig – etik i skola, vård och omsorg
Bara en bukett blommor till kaffebordet. Empati, nyfikenhet, mod, medkänsla, autenticitet, medvetenhet, lugn. Det är sådant man vill ha mer av i sitt liv. (Bilden finns under Downloads om du vill ladda ner den sen!) De går bra ihop med lågaffektivt bemötande med. Det finns säkert fler ord att plocka med i buketten. Men just … Fortsätt läsa Om att odla lågaffektivt bemötande och att växa som människa
Jag har funderat lite på ilska och vad det gör med oss. Speciellt i samband med de skoldebatter om trygghet och studiero som har flammat upp runt om i landet och där känslostormarna har varit starka och stundtals rätt aggressiva. Så jag vände mig till min favoritfilosof Martha Nussbaum i frågan. (Ibland kan ju filosofin … Fortsätt läsa Om ilska och ordning och reda i skolans värld