Om kognitiv tillgänglighet

Om kognitiv tillgänglighet när man bygger hus. Speciellt viktigt inom LSS och vid autism och andra funktionsnedsättningar.

Tänk dig att du kommer körandes till en ny stad och ska ta dig till en plats där du inte har varit förut. När du kör in i staden sänker du bilstereons volym och också farten, för att kunna tolka informationen som finns runt omkring dig. Du vill inte bli störd av sinnesintryck som inte … Fortsätt läsa Om kognitiv tillgänglighet

Om att börja där den andre befinner sig

Om empati, medkänsla och självmedkänsla.

Jag får ju ofta frågan i handledningar hur man ska göra när folk är hotfulla eller våldsamma, hur man löser sådana situationer, men svaret gäller i alla sammanhang där vi har med en annan människa att göra, när vi försöker hjälpa någon annan: det går inte att hoppa över det första steget, att jag försöker … Fortsätt läsa Om att börja där den andre befinner sig

Om det som inte går att mäta men som måste räknas med för framtidens skull

Om vikten av att värna om värden. Humanism och medmänsklighet. Om evidensbaserad praktik. Inte bara statistik.

Nu har jag läst ut den omtalade boken Det omätbaras renässans av filosofen Jonna Bornemark (utgiven hos Volante 2018). Jonna Bornemarks berättarröst är tydlig boken igenom och leder mig igenom begrepp som ratio (att systematisera och kategorisera kunskap) och intellectus (förmågan att utforska det okända, det som inte finns inom något system eller någon kategori och … Fortsätt läsa Om det som inte går att mäta men som måste räknas med för framtidens skull

Mitt Why

Om etik och människosyn.

Jag har funderat lite på mitt Why. Ja, nu när jag har semester så funderar jag på varför jag jobbar. Lite mer så där ingående. Ni har säker sett Simon Sinek och hans inspirerande tal om varför vi ska börja med vårt varför? Varför gör vi det vi gör? Om inte så får ni leta … Fortsätt läsa Mitt Why

Att värna om skolans dubbla uppdrag

Om skolans dubbla uppdrag

Att låta debattinlägg som det Isak Skogstad och Carl Hellström författade 3 mars, som så tydligt går emot såväl barnkonventionen som skollagen, stå obesvarat kan i förlängningen leda till ett normaliserande av icke-demokratiska och icke-humanistiska värderingar. Det vore förödande för det samhälle våra barn ska växa upp i. Skolan ska enligt skollagen ord värna om … Fortsätt läsa Att värna om skolans dubbla uppdrag