Om att odla lågaffektivt bemötande och att växa som människa

lågaffektivt bemötande

Bara en bukett blommor till kaffebordet. Empati, nyfikenhet, mod, medkänsla, autenticitet, medvetenhet, lugn. Det är sådant man vill ha mer av i sitt liv. (Bilden finns under Downloads om du vill ladda ner den sen!) De går bra ihop med lågaffektivt bemötande med. Det finns säkert fler ord att plocka med i buketten. Men just … Fortsätt läsa Om att odla lågaffektivt bemötande och att växa som människa

Det är ju inte så konstigt

Om neurodiversitet och om olikhet som norm.

Ungefär varje dag använder jag mig av frasen: “Det är inte så konstigt, så kan man också göra”. Till personal när jag ska bemöta deras funderingar kring varför en person beter sig på ett eller annat sätt, eller till mina barn när jag ska förklara varför andra barn (och vuxna med för den delen) säger … Fortsätt läsa Det är ju inte så konstigt

Vad funkar när?

om avledningar och kravanpassningar som mynnar ut i handlingsplan

Det handlar om timing. Det är det som är hemligheten. iPhone landade på marknaden i precis rätt tidpunkt. Amy Schumer levererar sin punchline och jag skrattar. Och orkestermusikerna börjar spela exakt samtidigt efter solistens sista ton. Timing är också att erbjuda en cykeltur innan känslan har tagit överhand för mycket. Eller att sätta sig bredvid … Fortsätt läsa Vad funkar när?

När börjar det långsiktiga och strategiska arbetet i skolan?

skolfrånvaro

När börjar det långsiktiga och strategiska arbetet med inkludering i skolan så vi slipper hamna här år ut och år in? Jag har inget emot fotbollskillar i sig, men jag tror varken dem, eleverna eller lärarna vinner på det här konceptet. För barnet är snarare risken större att det trängda och pressade läge det blir … Fortsätt läsa När börjar det långsiktiga och strategiska arbetet i skolan?

Några vanliga missförstånd – del 6

Om vanliga missförstånd med lågaffektivt bemötande. En av flera i serien om vad det inte innebär att arbeta lågaffektivt.

Det sjätte, och sista, missförståndet i serien om vanliga missförstånd kring lågaffektivt bemötande handlar om att man missnöjt uttrycker att den andre personen inte lär sig något. Det kan vara “lär sig något” som i att lära sig av sina misslyckanden, men också att detta “lär sig något” handlar om att lyda, för att kunna … Fortsätt läsa Några vanliga missförstånd – del 6